El undécimo número de la colección aborda uno de los problemas que sufre actualmente el profesorado que es el desasimiento ante la indisciplina y el comportamiento que manifiestan determinados alumnos, con lo cual se sienten desprotegidos y sin alternativas para impartir las clases.

Los autores de este cuadernos se centran aquí en la búsqueda de otras opciones meteorológicas que permitan al profesorado tener un mayor control en las relaciones y comportamiento del alumnado. Se centran en algunos factores responsables de los conflictos surgidos en el interior del aula: la metodología empleada, la organización, la interacción entre los sujetos protagonistas de la educación. Se trata de aprender a convivir y a trabajar en proyectos comunes y aprender a ser.

Este trabajo se estructura en tres apartados para pasar del trabajo individual al cooperativo, como base de un aprendizaje de la solidaridad. la interacción y la cooperación para mejorar la convivencia en el aula, los fundamentos del aprendizaje cooperativo, técnicas.

 

11. R. García, J. A. Traver e I. Candela, Aprendizaje cooperativo

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