Pedagogía de la vulnerabilidad

Pedagogía de la vulnerabilidad

En este decimocuarto volumen, el filósofo Francesc Torralba aborda el concepto de la Educación como ayuda al educando para adoptar estrategias para vivir desde la vulnerabilidad, sin diluirla, pero tampoco sin sucumbir a ella. Si el educando asume su condición hábil y...
La escuela como proyecto evangélico

La escuela como proyecto evangélico

¿Es posible evangelizar en la escuela? ¿Es legítimo intentar hacer del proyecto educativo un proyecto evangelizador? El décimotercer volumen de la colección de Educación para la Acción social plantea estas preguntas por parte de aquellos que buscan la identidad de la...
Pobreza y exclusión social

Pobreza y exclusión social

El número doce de la colección aborda de la mano de Enric Canet los retos de la pobreza, la exclusión social y la marginación como realidades sociales que afectan e interrogan también a la escuela. Ante esta realidad surge la respuesta de la solidaridad con diversas...
El proyecto humanista del cristianismo

El proyecto humanista del cristianismo

Este décimo volumen de la colección, titulado «El proyecto humanista del Cristianismo», aborda el papel del educador cristiano que tiene como modelo de educador a Jesús de Nazaret, que seduce con su estilo de enseñar solidaridad y justicia desde los más paradójico de...
Una escuela abierta al barrio

Una escuela abierta al barrio

El octavo número de la colección aborda, de la mano del filósofo Luis A. Aranguren, la necesidad de la escuela por abrir las ventanas y refrescar sus principios educativos, sus contenidos curriculares, sus prácticas pedagógicas y didácticas y su relación con el medio...

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